放下

1. 陽光明媚，我活得很好。
2. 每個人的選擇都不同，我們不要再干預。
3. 放下，不是停止關心，而是承認自己無法再為別人做什麼。
4. 放下，不是退縮，而是領悟到別人不受我控制。
5. 放下，並非放棄。
6. 人總需要勇敢生存。

工作

小時候常渴望長大，總是覺得快點變成「大人」就好。長大了才了悟當小孩子是如何輕省，了無牽掛，名正言順以吃喝玩樂為目標。變成「大人」是一個學習歷程，尤其剛踏入社會之初，那種工作環境、節奏、人事關係的複雜性等，是足夠成為年輕人輕言辭職的藉口。以我自己為例，跌跌撞撞，輾轉換過四五份工作，無一份工作令我能投入和快樂，而且那一個階段，更沒有人生目標可言。在一個偶然的機會下，我到了幼稚園當兼職。那時反正失業，而我也不討厭小孩子，在幼稚園工作好像也蠻有趣，於是幹了兩個月。世間事，總是耐人尋味，所以才如此有意思吧。原來做幼稚園老師一點也不易，並非「湊仔」而已。沒有愛心、耐性和包容小孩子的心，也不要做老師。沒有體力、創意、樂觀和積極上進的態度，也最好不要從事教育工作。厚面皮，能屢仆屢起的人，就可以了。雖然我一直懷疑自己的能力，但原來面對小孩子，那個平凡沒用的我，忽然變得有使命感，所以我決定唸幼兒教育，立志做個出息的幼稚園老師。人生的變異與倒錯，反而讓人能更了解自己。那兩個月，足以改變了我的一生。梁啟超曾說：「人人各異其性質，故各有特殊之專長，人人各異其嗜好，故各有特殊之興味；人惟就吾所特長者、與所特好者、努力以赴之，期發展吾能力無所遺，其餘事、則委諸他人，勿庸兼顧也。」很多人的工作讓他們閃閃亮亮，變成一個更有自信和快樂的人。老土都要說句，但願繼續燃燒自己，照亮他人的生命。

說了又說，成長

1. 寫不寫，其實都不關別人的事。有些人為了炫耀自己過得有多好，或想別人知道你有如何不濟，就寫。這樣就好了嗎？

2. 我已經沒有興趣每天在自己的blog，刻意寫下什麼，又或者，心態不同了，一切都在乎自己而已。快樂就寫。順心隨意就好。

3. 原來人真的要認清自己其實是不難的，問題是你肯不肯呢。有沒有勇氣呢。時間是一個問題，但心才最重要。認清自己想要的，撇掉那些不好的部份，一個目標，就好好前進。

4. 其實我很喜歡當幼稚園老師。從來沒想到小時候脾氣暴躁如此的自己，今天有耐性站在教室看著小朋友遊戲和學習。是什麼原因？是什麼能夠改變了我？如果我告訴你，其實我第一次看麥兜故事那群小動物上台唱《春天花花幼稚園》校歌時，我忽然有一種莫名的感動，是一種無以名狀的快樂，心裡有句話，對自己說，我想跟小朋友一起。

5. 從小我都是個思想簡單直接的人，什麼權謀聰明機敏叡智心計，我什麼都不懂，傻傻呆呆的活著，就好。不過不失就好。中規中矩就好。不要出鋒頭，也不要做被人踐踏的那堆泥，混過去，就可以。

6. 長大了，讀書成績很一般，又工作了，又讀書了。生命不斷重覆。

7. 過程中，原來已經長大，飛渡千山，回望過去，訕笑自己，當時那個是我嗎？為什麼看上去懦弱不堪？那個呢？固執又任性又是我嗎？還有不說話不表達的那個，為什麼？

8. 生命就是如此，過了，就知道，喔，原來昔日的種種，造就了今天的自己。

9. 很好。至少。我很喜歡現在的自己。雖然未夠閃閃亮亮，但我相信，到達夢想那一天，一定夠光夠熱。

10. 一起努力吧。

孩子，勇敢向前行！

讀了本有意思的書

就是小野的新作《孩子，勇敢向前行！》

我明白一個人的童年有多重要

以致於我很喜歡自己的工作

能與孩子在一起

我能懂人性多一點

理解自己深一點

一種人生觀

想重讀馮友蘭的《一種人生觀》。上回讀是甚麼時候呢？已不復記得。現在工作忙累，閱讀的都很零碎。但不想人就此變成空洞無知。只要能讀能寫，已經是件很幸福的事。我常跟自己說，某些事情是人生裡的Bonus，諸如能寫作。關於寫作，努力是不夠的。學習多點吧。

從百科全書中找人

人，或人類，這個名詞可以從生物、精神與文化各個層面來定義，或者是這些層面定義的結合。生物學上，人被分類為哺乳綱靈長目人科人屬智人種（學名為Homo sapiens 或 Homo sapiens sapiens 但此後者多數不為學界一致認可），擁有高度發展的頭腦。精神層面上，人被描述為能夠使用各種靈魂的概念，在宗教中這些靈魂被認為與神聖的力量或存在有關；而在神話學中，人的靈魂也會被拿來與其他的人型動物作對照。文化人類學上，人被定義為能夠使用語言、具有複雜的社會組織與科技發展，尤其是他們能夠建立團體與機構來達到互相支持與協助的目的。

生物學上人的學名為「智人」（拉丁文homo爲「人」，sapiens即「聰明的」），與黑猩猩、大猩猩、猩猩、長臂猿、合趾猿同屬人科的靈長目動物[1]。人類與其它靈長目動物的不同在於人類直立的身體、高度發展的大腦，以及由高度發展的大腦而來的推理與語言能力。由於人和猿血緣相近，動物學家D．莫利斯戲稱人類為裸猿 ，並著述從各個角度論述人類種種行為的起源。[1]。

行為學上來看人類的特徵有：懂得使用語言，具有多種複雜的互助性社會組織，喜歡發展複雜的科技。這些行為學上的差異也衍生出各文化不同的信仰、傳說、儀式、價值觀、社會規範。

(資料來源：維基百科)

動物與昆蟲

太愚昧了。動物與昆蟲之間的爭論，不如由維基百科教教我吧：

昆蟲
昆蟲在分類學上屬於昆蟲綱（學名Insecta），是世界上最繁盛的動物，已發現80多萬種，比所有別種動物加起來都多。昆字原作䖵[1]。昆蟲的構造有異於脊椎動物，它們的身體並沒有內骨骼的支持，外裹一層由幾丁質（英文 chitin）構成的殼。這層殼會分節以利於運動，猶如騎士的甲胄。昆蟲在生態圈中扮演著很重要的角色。蟲媒花需要得到昆蟲的幫助，才能傳播花粉。而蜜蜂採集的蜂蜜，也是人們喜歡的食品之一。在東南亞和南美的一些地方，昆蟲本身就是當地人的食品。昆蟲的身體分為頭部，胸部（thorax）和腹部（一譯：下體）（abdomen）。

動物
動物是多細胞真核生命體中的一大類群，稱之為動物界。動物身體的基本形態會在牠們發育時變得固定，通常是早在其胚胎發育時，但也有些會在其稍後的生命中有個變態的過程。大多數動物是能動的－牠們能自發且獨立地移動。動物是消費者－牠們依靠其他生命體（如植物）做為其食糧。

關於動物和昆蟲的分類，條目太多，叫人看了也不會記得。現在才懊悔，小學時沒甚麼探索大自然的心，更沒有甚麼科學頭腦。現在看多點，至少，知多一點點。